12+ Свидетельство СМИ ЭЛ № ФС 77 - 70917 Лицензия на образовательную деятельность №0001058 |
Пользовательское соглашение Контактная и правовая информация |
Смышляева Наталья Александровна
стаж - 15 лет, высшая категория
Английский язык Учитель Школа
Россия, Кировская область, с.Ветошкино
|
Публикации (4)
1
#2 класс #Английский язык #ФГОС #Учебно-дидактические материалы #Учитель-предметник #Школьное образование #Обучающие карточки
Цвета на английском
Раздаточный материал для детей по теме цвета. Стихотворение легко усваивается, но для начала учитель вместе с детьми раскрашивают соответствующими цветами слова в стихотворении. Данное стихотворение способствует быстрому усвоению данной лексики.
1
Проектная деятельность на уроках английского языка
В условиях реализации ФГОС проектная деятельность учащихся приобретает особое значение. Метод проектов направлен на то, чтобы развить активное самостоятельное мышление ребенка и научить его не просто запоминать и воспроизводить знания, которые дает ему школа, а уметь применять их на практике. Проектная методика предполагает высокий уровень индивидуальной и коллективной ответственности за выполнени
4
#Иностранный язык #Английский язык #Публикации #Проектно-исследовательская работа #Все учителя #Школьное образование
Проектная деятельность на уроках английского языка на примере «Crafts»
В условиях реализации ФГОС проектная деятельность учащихся приобретает особое значение. Метод проектов направлен на то, чтобы развить активное самостоятельное мышление ребенка и научить его не просто запоминать и воспроизводить знания, которые дает ему школа, а уметь применять их на практике. Проектная методика предполагает высокий уровень индивидуальной и коллективной ответственности за выполнение каждого задания по разработке проекта.
2
#Английский язык #Материалы для педагогической практики #Конспект открытого внеклассного мероприятия #Учитель-предметник #Школьное образование
Эссе «Моя педагогическая философия»
Я недолго работаю в школе, но постоянно спрашиваю себя: правильно ли я учу. Ответы находятся, но путем длительных поисков. А иногда случайно, как-то все складывается само собой. Уже потом, анализируя, как прошел урок, работу детей и свою собственную, понимаешь, что все закономерно и, в сущности, ты имеешь то, чего очень сильно желаешь.